福州市名師工作室

適怨清和,從來難解錦瑟曲 ???精細綿密,而今共調弦柱音 ——赴福清送教

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發表時間:2018-03-30 16:24

適怨清和,從來難解錦瑟曲    精細綿密,而今共調弦柱音

——徐聰語文名師工作室成員赴福清送教

人間月,新綠簪枝。為了更好地發揮名師專業引領與輻射作用,提高高中語文課堂教學有效性,加強區域間交流與互動,2018年3月23日,福州市徐聰語文名師工作室部分成員赴福清元洪高級中學開展送培送教活動。工作室陳悅老師和福州市第24期骨干教師培訓班學員王薇老師均借班進行了《錦瑟》教學?!案咧姓Z文學力水平標準的研究”課題組成員、工作室吳見榕老師開設了《高考古典詩詞鑒賞失誤病因分析及學力水平等級評價》的講座。福清市各校高一、高二語文備課組長、福清高中語文中心組全體成員、福州市徐聰語文名師工作室部分成員參加了聽課、評課活動。

王薇老師的課主要引導學生從“音、形、意”三個角度來鑒賞《錦瑟》魅力。她首先從音韻美角度帶領大家感受《錦瑟》韻腳的回環和諧之美,并引入著名翻譯家許淵沖先生翻譯的英文版本《錦瑟》,通過對比,發現中國古典詩歌的對仗工整之美。之后,她引領同學們展開想象,借助典故意象,再現了詩中凄美的畫卷,引領學生感受詩歌的形象美。而鑒于《錦瑟》詩意的難解,她又通過將律詩壓縮成七絕、五絕的方法,幫助同學們掌握《錦瑟》的大致內容結合。最后,她展示了作者的生平,引導學生理解、體會詩人“惘然”“無端”的感情美,感受《錦瑟》留給讀者無限的藝術空間。

陳悅老師的《錦瑟》以理解詩意,領會詩境,學習解讀詩歌的基本方法為教學目標,重難點明確,精準把握教材和文本,精心引導學生進入凄美而虛幻的詩境。教學環節清晰,銜接圓轉流暢。以“讀詩題”“提要素”“賞典象”“煉字詞”四個環節進行解讀,雖是借班上課,但陳老師的課堂節奏從容適宜,善于引導學生回顧學過的舊知識,極力調動學生參與課堂。本課在教師的輕柔妙語和學生的深情朗讀中,給人以美的享受。

隨后,吳見榕老師闡述了學生學習現狀及詩歌教學現狀,結合近年高考典型例題,從感悟力、轉化力、判斷力、概括力、創造力、洞察力、審辨力等方面判斷學生詩歌解讀的能力層級,診斷學生練習中的錯題病因,并提出相應的教學策略。

此次“送教下鄉”活動,時間短,效果好,提出了核心素養背景下培養提升學生語文學力水平新思路。其次,這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機會和舞臺,工作室成員參與其中,提升了理論水平,提高了教學素養,同時也明確了自身存在的問題和不足,明確了今后發展的方向和重點。

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